Unser Projekt soll 20-30 kulturell interessierten SchülerInnen der 6. Klasse die Möglichkeit geben, die Theaterarbeit mit allen Facetten kennenzulernen. Wir arbeiten kontinuierlich einmal wöchentlich 2 Schulstunden über das gesamte Schuljahr.
Dabei geht es über das normale unterrichtliche Angebot weit hinaus und schließt eine Lücke in der im Schulprogramm verankerten Theaterarbeit des EVT, die bisher folgende Aktivitäten umfasst:
Differenzierungskurs in der 8. Und 9. Klasse mit Aufführungen für Eltern und Mitschüler und Literaturkurs in der JGs 12 mit einer der Öffentlichkeit zugänglichen szenischen Präsentation. Wir wollen das Theaterspiel als ganzheitliches Lernen weitergeben, die Wahrnehmungs-, Sensibilisierungs-, Imaginations-, Ausdrucks- und Gestaltungsfähigkeiten und – Kräfte der ästhetischen Verhaltensweisen wie Aufmerksamkeit, Staunen, Offenheit.
Durch Bildung von Kleingruppen in Bezug auf Szenenentwicklung, Spielpartner, Ensemble, Choreographien, Musik, chorisches Singen und verschiedenste Themen arbeiten wir gezielt auf Teamarbeit, soziales Miteinander, Verantwortungsbewusstsein und Klassengemeinschaft hin.
Ein Bewusstsein für die anderen Mitspieler, für das Gelingen in der Gruppe, aber auch als Einzelner Teil im großen Ganzen wird so ganz nebenbei erzielt. Außerdem wird die Geduld geschult, jeder Schüler lernt auch einmal zurückzustehen, was in einer inklusiven Schule von besonderer Bedeutung ist.
Diese wichtigen Formen des kreativen Handelns und sozialen Lernens werden Kinder unterschiedlicher Herkunft und mit oft stark voneinander abweichenden schulischen Erfolgskurven fast spielerisch dort abholen, wo sie stehen, um ihnen auch neue Wege der Kommunikation zu eröffnen.
Zu Beginn des Projektes werden wir aus der klassischen Sage Texte und Szenen schreiben und diese mit aktuellen Bezügen verbinden und von der Idee zur Szene zum Theaterstück kommen.
Hierbei wollen wir auch Hintergründe von Krieg und Flucht auf der Suche nach Frieden und besseren Zukunftschancen beleuchten und in unsere Adaption mit einzubeziehen. Wir werden uns gezielt auf die Bedürfnisse der Lerngruppe einstellen.
Neben der Texterstellung ist die Kreativität im künstlerisch/darstellenden Prozess gefragt: Sie gestalten Bühnenbilder, fertigen Kostüme und Requisiten an, werden zur Ton- und Lichtregie angeleitet, bereichern evtl. das Bühnengeschehen durch Einsatz von Filmsequenzen oder durch musikalische Begleitung und bewerben die abschließende Aufführung mit Hilfe von Pressemitteilungen und Plakaten. Abschluss u. Höhepunkt wird die Präsentation in der Aula sein, zu der die Schulgemeinschaft u.a. kommen wird.