Im Zentrum von “doxs! filmkritik-Klappe, die Zweite“ stehen der weitere Aufbau und die Begleitung der Schulredaktion für aktuelle Medien- und Filmkritik am Helmholtz-Gymnasium. Bereits im Schuljahr 2009/2010 konnte das Projekt an der Schule anlaufen und interessierten SchülernInnen den reflektierten Umgang mit (Dokumentar-) Film ermöglichen. An die ersten positiven Ergebnisse soll in einem weiteren Projektdurchlauf angesetzt bzw. die bisher angeeigneten Kompetenzen gefestigt und weiter ausgebaut werden.
Auch im zweiten Projektdurchlauf werden die SchülerInnen unter professioneller Anleitung deutsche und europäische Dokumentarfilme sowie aktuelle Fernsehproduktionen sehen und diskutieren. Sie erstellen dazu eigene Beiträge und Kritiken (Rezensionen, Interviews, Reportagen), die später in dem Onlinemagazin www.spinxx.de in einem eigenen Redaktionsbereich veröffentlicht werden. Neben der eigenen künstlerisch-kreativen Arbeit werden die Schülerinnen auch zum kommunikativen Austausch über Bilder und Medien angeregt. Im gemeinsamen Sehen, Reden und Schreiben über Film und Fernsehen will “doxs! filmkritik-Klappe, die Zweite“ das kritische aber auch künstlerische Bewusstsein der Schülerinnen für Bildmedien schärfen und durch die intensive Auseinandersetzung mit medialen Bildern an einen kritischen Medienumgang heranführen. Aus Medienkonsumenten werden Mediennutzer. Weiter im Vordergrund steht die Förderung des eigenen sprachlichen Ausdrucks und der kreativen Fähigkeiten. Die Einführung in journalistische Techniken fördert den schriftlichen Ausdruck sowie die Grammatik und Rechtschreibung der Teilnehmerinnen. Die Schülerinnen lernen dabei nicht nur das Handwerkszeug zum Verfassen von Artikeln und Kritiken (Aufbau, Stilelemente, Argumentation, etc.), sondern auch, was gute von mangelhaften Kritiken unterscheiden kann. Durch die öffentliche Präsentation der eigenen Texte und Beiträge werden die positive Selbstwahrnehmung und das Vertrauen in die eigenen individuellen kreativen Fähigkeiten der Teilnehmer weiter gestärkt.
Der sukzessive Aufbau einer festen Kritikergruppe benötigt jedoch Zeit und guten Willen - bei SchülerInnen, LehrerInnen und den beteiligten ProjektpädagogenInnen. Mit der Weiterführung von doxs! filmkritik besteht die Möglichkeit Erfahrungen zu festigen, zu untermauern und an die Lehrerinnen der Schule weiterzugeben. Ein interner Austausch von medienpädagogischen Zielvorstellungen für die Schule wird durch die positiven Ergebnisse und Eindrücke der teilnehmenden Schülerinnen befördert.