Auf der Grundlage selbst gewählter Graphic Novels mit reduziertem Textanteil und künstlerisch-ästhetischer Gestaltung, sollen die SuS dazu befähigt werden, die Bildsequenzen narrativ zu erfassen, sprechgestaltend zu interpretieren und musikalisch zu untermalen. Ziel ist die gemeinsame Entwicklung von Hörspielen, die die „stummen“ aber stimmungsvollen Bildsequenzen der Graphic Novels durch szenisch vorgetragene Figurenrede, Soundeffekte, Hintergrundmusik und selbstgeschriebene Lieder und/oder Raps zum Leben erwecken: Hörspiele, wie sie im (textlosen) Buche stehen.
Zu Beginn wird die ausgewählte Graphic Novel gemeinsam betrachtet und sowohl bildkompositorisch-visuell, als auch narrativ-verbal erschlossen. Anschließend nimmt jeder Teilnehmer die Rolle einer oder mehrerer Figuren ein, deren Äußerungen, Gedanken und Emotionen es zu erschließen und sprachlich umzusetzen gilt. Um die Figurenrede im Hörspiel szenisch-dialogisch zu gestalten, wird jede Projekteinheit von theaterpädagogischen Übungen und Spielen begleitet, die sowohl der Rollen-Einfühlung als auch der Vermittlung sprecherisch-stimmlicher Gestaltungsmittel dienen. Dabei können auch Lied- und/ oder Raptexte geschrieben und eingeübt sowie instrumentale Hintergrundmusik ausgewählt und in die Hörspiele eingebunden werden.
Um die notwendigen sprecherischen und musikalischen Kompetenzen zu erlangen, erfolgt im ersten Quartal ein Basiskurs für den gezielten Umgang mit der Stimme: Durch vielfältige Improvisations- und Rollenspiele, soll den SuS das sprechgestaltende szenische Spiel nahe gebracht und der Ausdrucksgehalt von Stimme und Intonation erfahrbar gemacht werden. Verbunden hiermit ist die Sensibilisierung und Schulung des Rhythmus-Gefühls und das Experimentieren mit verschiedenen Stimmlagen und – Klängen. So ist auch das gemeinsame Singen und rhythmische Sprechen Bestandteil einer jeden Projekteinheit. Alle musikalischen und schauspielerischen Spiele bzw. Übungen dienen sowohl der Herstellung eines vertrauten und respektvollen Umgangs innerhalb der Gruppe, als auch der Stärkung des eigenen Selbstbewusstseins und der Fähigkeit zur Selbstwahrnehmung. In den restlichen Quartalen soll möglichst ein musikalisches Hörspiel entstehen, das vor den jeweiligen Ferien im Rahmen des Schulfestes präsentiert wird. Dabei werden in der Aula ausgewählte Seiten der Graphic Novel über eine Leinwand gezeigt, zu denen die Hörspielaufnahme gespielt wird.